Conclusiones Temas Anteriores

En el transcurso de este curso estamos aprendiendo a manejar la investigación de una manera clara, precisa y argumentada, conocimos lo que es el plagio para así evitarlo, también conocimos los pasos para elaborar proyectos de investigación bien estructurados con los diferentes enfoques y sus respectivas citas referenciadas y sus referencias citadas.
La importancia que tiene nuestra opinión en una investigación, el saber realizar un resumen, un análisis, etc.

La guía APA ha sido de gran apoyo en la realización de todas nuestras actividades, en conclusión ha sido una buena experiencia ya que son conocimientos importantes que nos sirven y servirán.

Análisis

El Clima Organizacional

Este proyecto se desarrolla con el fin de validar un instrumento para medir el clima organizacional en el ámbito laboral de México, para esto se tiene que revisar, analizar y evaluar definiciones, modelos y variables así como identificarlas.

Con la información que se obtiene se pretende efectuar una aportación de carácter teórico, que consta de dos puntos el conceptual y el operacional esto servirá para un mejor desarrollo de las empresas en todos sus ámbitos de no contar con un buen clima organizacional, la empresa operara de manera deficiente.

El desarrollo de este proyecto seria viable porque a todas las empresas les interesa ser las mejores, y la información recolectada servirá a las empresas para retroalimentarse.

El Abuso Sexual

En el desarrollo de este tema se busca prevenir el abuso en niños y niñas de entre 4 y 6 años de edad, a través de dos medidas una cognitiva y la otra conceptual para ver cual es más viable.

La Televisión y el niño

En esta investigación se busca que uso le dan los niños a la televisión tiempo, canal y programas preferidos así como la actitud de los padres con estos niños.

Se encontró que ver televisión es una e las principales actividades de un niño y se busca cual es el papel que la televisión desempeña en la vida de un niño, con la ayuda de padres, maestros, investigadores, etc.

Esta inversión seria viable ya que existe mucha información y cuenta con el apoyo de la sociedad, para así brindar información valiosa a las personas que se relacionan con niños.

Tareas

Ejemplo de Una Investigación

El Contagio del Sida

¿Cuánto Tiempo Pueden Tardar En Aparecer Los Síntomas Del Sida En Una Persona Infectada Por El VIH?

Una persona infectada con el virus demora en promedio entre 5 a 10 años para desarrollar síntomas después del momento de la infección. Algunas personas demoran más tiempo y otras menos, esto va a depender del estilo de vida de cada persona y los cuidados y tratamientos que reciban.
Lo que sí es cierto es que los síntomas nunca se desarrollan en forma inmediata.

Opinión de Investigador

Hay mucha gente que piensa que el sida es una enfermedad muy contagiosa, por esa razón no tienen contacto con la persona contagiada con sida, que se trasmite por un beso, abraso, cualquier otra cosa que no tiene contacto con la sangre.
El sida se contagia cuando una persona tiene mucho contacto la sangre (sangre con sangre).

Referencias:
Kenneth, R. (2005). Guía rápida de consulta para jóvenes y adolescentes sobre el VIH/SIDA y las infecciones de transmisión sexual (ITS), (1era. Edición). FRINSA Impresos. pp 35-36

Estructura de Proyecto de Investigación

Definición de los Enfoques

Enfoque Cuantitativo.- Utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente, y confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento en una población.

Enfoque cualitativo.- Se utiliza para descubrir y refinar preguntas de investigación, en ocasiones se prueban hipótesis. Con frecuencia se basan en métodos recolección de datos sin medición numérica, como las descripciones y las observaciones. Por lo general, las preguntas de las hipótesis surgen como parte del proceso de investigación. El propósito de este enfoque es reconstruir la realidad.

Similitudes y Diferencias de los Enfoques

a) Llevan a cabo observaciones y evaluación de fenómenos

b) Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizada.

c) Prueban y demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tiene fundamentos.

d) Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.

e) Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar, cimentar o fundamentar las suposiciones e ideas; o incluso para generar otras.

Características de los Enfoques Cuantitativos y Cualitativos

Cuantitativo

Eligen una idea, que transforman en una o varias preguntas de investigación relevante; luego de estas deriva hipótesis y variables; desarrollan un plan para probarlas; mide las variables en un determinado contexto; analiza las mediciones obtenidas utilizando métodos estadísticos, y establece una serie de conclusiones respecto a las hipótesis.

Cualitativo

Son guiadas por aéreas o temas significativos de investigación. Sin embargo en lugar de de que la claridad sobre las preguntas de investigación e hipótesis preceda a la recolección y el análisis de los datos, los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y el análisis.
Con frecuencias estas actividades sirven, primero de investigación mas importante y, después para refinarlas y responder o probar las hipótesis

Nota: El enfoque cualitativo busca principalmente “dispersión o expansión” de los datos o información; mientras que el cuantitativo pretende intencionalmente “acotar” la información.

Referencias Bibliograficas:

Metodologia de la investigacion

Presentacion

Universidad de Occidente
Unidad Culiacán


Maestro(a);

Ana Silvia Rentaría Madrigal

Materia;

Seminario de Investigación I

Grupo;

E-2

Equipo;

‘Uno’

Integrante(s);

Flores Montenegro Jesús Ricardo *0640605
Ruiz Mendoza Ana Minerva *0640064
Torres Corrales Claudia *0640548

Tarea 1 - Programa Educativo

PROGRAMA EDUCATIVO:

LICENCIATURA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

MISION

El Programa Educativo, con un plan curricular flexible y abierto, tiene como objetivo la formación de profesionistas con capacidades y habilidades de líderes de proyectos informáticos, que contribuyan a la incorporación tecnológica en los diversos sectores de la sociedad, así como un alto sentido de compromiso social y humanista.

VISION

El programa educativo se percibe a futuro como ya acreditado y generador de profesionistas altamente capacitados en el desarrollo de proyectos tecnológicos, reconocidos por la sociedad regional y nacional.

Requisitos de ingreso

Los requisitos de ingreso se marcan en el Reglamento Escolar vigente.

Además, se consideran los requisitos y criterios para la selección de aspirantes, que se enmarcan en la convocatoria de cada una de las unidades como son:

a. Promedio mínimo de 8.

b. Presentación y acreditación del examen único, de admisión del CENEVAL.

c. Dictamen del la Comisión Institucional Revisora del Proceso de Admisión.

d. Calificación del examen de ingreso 60%

e. Promedio general del bachillerato 40%

f. Cupo disponible en el programa educativo al que se aspira ingresar.

Espacios y servicios para el uso del programa educativo:

3 aulas didácticas computarizadas.

24 aulas equipadas con equipo de cómputo y proyector Acceso a red en todas las aulas.

1 laboratorio de redes

1 Centro de tecnología educativa Acceso a red inalámbrica

Cuenta de correo por alumno Beneficios de los convenios con socios tecnológicos (CISCO, IBM, SUN MICROSYSTEM, HP)

Apoyo para asistencia a veranos de la investigación científicos

Becas para matrícula de honor por carrera

Biblioteca virtual y de estantería abierta

Participación en eventos culturales y deportivos

Perfil de egreso, es un profesional que posee conocimientos, habilidades y
valores para:

• Analizar los procesos de información que se generen dentro de cualquier organización, con el objeto de proponer, desarrollar e implementar mejoras en el entorno de análisis, para un desempeño óptimo de las actividades que se efectúan.

• Diseñar soluciones estratégicas de negocios, mediante la incorporación de tecnología de vanguardia.

• Detectar, diagnosticar e innovar procesos de sistematización con base al uso de métodos y técnicas investigativas que conduzcan a la detección de necesidades en las organizaciones.

• Utilizar los conocimientos adquiridos para mejorar o solucionar los procesos críticos de la empresa.

• Fundar la práctica de su profesión en principios éticos con respeto a los valores humanos fundamentales.

Requisitos de egreso

Los requisitos de egreso se enmarcan en el Reglamento Escolar Vigente

Los alumnos de la Universidad de Occidente que curse estudios de licenciatura podrán elegir alguna de las modalidades de titulación siguientes:

I. Escolaridad;
II. Tesis en examen profesional:

a) Individual
b) Colectiva
c) Interdisciplinaria

III. Examen de conocimientos
IV. Seminario de Titulación
V. Memoria de trabajo profesional
VI. Estudios de posgrado a nivel maestría o especialización
VII. Examen General para el Egreso de Licenciatura ( EGEL);
VIII.Las demás que apruebe el Consejo Académico Universitario.

OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA:

Formar profesionistas de manera integral, con sentido crítico, propositivo, innovador, ético y social, capaces de analizar situaciones, entornos y problemas, principios de ser tratados mediante sistemas de cómputo, para ofrecer soluciones completas derivadas de la creación, selección, adecuación e investigación de productos y servicios computacionales.
Así como el dominio de herramientas de programación, comunicaciones e ingeniería de software con el fin de construir programas y sistemas de aplicación competitivos.
Con habilidades para relacionarse con los demás a partir del desarrollo de competencia personales y profesionales.

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Bibliografia
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Universidad de Occidente. (2009). Programa Educativo de Lic.Sistemas Computacionales, [en línea]. Culiacan, Sin. Recuperado el 8 de enero de 2010, de http://culiacan.udo.mx/Sistemas.htm
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y Objetivos generales y Perfil de egreso.
http://culiacan.udo.mx/PDFyDOC/Sistemas.pdf